Образование

Живём мы для реализации своего вдохновения, для созидания и творчества. И чтобы правильно реализовать вдохновение, во благо миру, для этого обязан много и много учиться, формировать свой нравственный уровень.

Андрей Булатов пишет: Истина всегда побеждает, даже если с нею не согласно большинство народа. И эта истина - объективная реальность, к которой человек плохо или хорошо подбирает своё сознание. И если он построил неадекватное сознание, то объективная реальность заставит человека поменять сознание.

Ну хорошо, словами объяснить это довольно сложно.
Представьте себе, что Вы единственный житель вселенной. Всё, что есть во Вселенной это Вы сами. Нет разницы между вашими мыслями и всем, что вы "получаете в виде информации". То есть то, что вы видите, слышите, ощущаете, запах, температура, интуиция... - это и есть Ваши мысли. Можно осознавать только часть Мира/Вселенной, ограничившись находящимися рядом с Вами объектами/мыслями/реальностью. Можно осознать сразу весь Мир. Чем больше осознание, тем больше влияние на Мир Вы получаете. Когда нет "входящей" в Вас информации, значит для Вас нет и Мира. Если интересно, то могу поискать в своём компьютере ссылку на сайт где можно ознакомиться с этим подробно, если он (сайт) ещё существует.

Андрей Булатов пишет: Чтобы защитить жизнь - необходимо её усложнять. Упрощённая жизнь беззащитная, не противостоит она агрессии, болезням.

Желание противостоять агрессии, и приводит к этой самой агрессии. Соответственно если желаешь получить лёгкую жизнь, то её и получишь. Возможно когда-то Вы это поймёте. Усложнение (только если понимать его как развитие, прогресс) жизни и облегчение этого процесса усложнения/развития/прогресса необходимо объединить, тогда и будет гармония.

В конце концов для чего мы живём? Для счастья? Для удовольствия? Для боли/горя? Для комфорта? Для дискомфорта? Для смешанных чувств/эмоций? Каждый человек имеет свой ответ на эти вопросы?

В этом и будет Ваше поражение, если Вы не пересмотрите свою позицию.
Вы похоже до сих пор не понимаете, что пришло время людей, считающих сознание первичным, а материю (физическую реальность) следствием сознания. Вы хотите проиграть?

Истина всегда побеждает, даже если с нею не согласно большинство народа. И эта истина - объективная реальность, к которой человек плохо или хорошо подбирает своё сознание. И если он построил неадекватное сознание, то объективная реальность заставит человека поменять сознание.

Современным цивилизованным людям не понятно Ваше желание всё усложнять и утяжелять. Поэтому Вас просто не поддержат.

Чтобы защитить жизнь - необходимо её усложнять. Упрощённая жизнь беззащитная, не противостоит она агрессии, болезням.

Андрей Булатов пишет: Так давайте, ChAoS, обратно станем обезьянами - и будет у нас упрощённая и облегчённая жизнь?! Не надо учить информатику, не надо по утрам вставать на работу: сиди на пальме, кушай бананы, ни о чём не думая.

Прогресс - это и есть улучшение/облегчение/упрощение жизни!
Какой смысл идти зимой с ведром за водой в прорубь, если можно построить водопровод?
Какой смысл изучать информатику, тящясь в сильный мороз, ветер, снег, дождь в учебное заведение, если это можно делать через Интернет не выходя из своей/своего квартиры/дома?

Андрей Булатов пишет: Желания далеко не всегда бывают. Чаще надо себя заставить или чтобы кто-то со стороны заставил, а потом привыкаешь и к этой привычке уже появляются желания.

Я так понимаю, что у Вас было трудное детство? Только хочу предупредить: НЕ У ВСЕХ БЫЛО ТАКОЕ ТРУДНОЕ ДЕТСТВО!

Современным цивилизованным людям не понятно Ваше желание всё усложнять и утяжелять. Поэтому Вас просто не поддержат.

Андрей Булатов пишет: Право человека - быть человеком. И он не имеет права деградировать со всеми своими желаниями.

А чё Вам жалко так тех кто желает "деградировать"? Ну, пусть "деградирует", сдохнет и выживут те, кто хочет развиваться/совершенствоваться. Нам точно не известно, что является деградацией, а что совершенствованиям.

Андрей Булатов пишет: Что физическая реальность есть следствие сознания - с этим не согласен, мне лично чужд солипсизм.

В этом и будет Ваше поражение, если Вы не пересмотрите свою позицию.
Вы похоже до сих пор не понимаете, что пришло время людей, считающих сознание первичным, а материю (физическую реальность) следствием сознания. Вы хотите проиграть?

Так давайте, ChAoS, обратно станем обезьянами - и будет у нас упрощённая и облегчённая жизнь?! Не надо учить информатику, не надо по утрам вставать на работу: сиди на пальме, кушай бананы, ни о чём не думая.

Желания далеко не всегда бывают. Чаще надо себя заставить или чтобы кто-то со стороны заставил, а потом привыкаешь и к этой привычке уже появляются желания.

Право человека - быть человеком. И он не имеет права деградировать со всеми своими желаниями.

Что физическая реальность есть следствие сознания - с этим не согласен, мне лично чужд солипсизм.

Андрей Булатов пишет: Так говорите с чем не согласны - будем обсуждать, исправлять. В декабре этого года можете выставлять свою кандидатуру администратора - Вы будете выступать в качестве инициатора, а я буду критиком.

Так Вы согласны с тем, что ребёнка нельзя заставлять учиться, если он не хочет это делать?

По моим представлениям мир будущего будет строиться на истинном уважении прав любого каждого жителя этого мира. Если ты уже родился, значит это угодно Богу. И твои желания (если они не направлены в сторону агрессии к другим людям) - есть желания Бога. И твои права есть высшая ценность!

Более того мир будущего будет прежде всего основан на постоянном стремлении к упрощению и облегчению жизни каждого жителя Земли. Максимально комфортное существование, внедрение роботов и систем автономного обеспечения каждого человека всем ему необходимым, в соответствии с его желаниями - именно в этом и есть истинная воля Бога.

Таким образом любая деятельность любого человека прежде всего сводится к умственному процессу. Любое обучение должно быть только по желанию и должно приносить удовольствие.

И сознание первично, а физическая реальность - есть следствие сознания. Любое обучение есть процесс убеждения ученика в том, во что верит учитель. И почему ученик не имеет право верить в то, во что он считает нужным верить? Наука, кстати, - есть один из видов религии. Учёные верят в свои якобы истинные законы вселенной (физические законы), а на самом деле это они убеждают в них верить других, и поэтому мир до сих пор существует в том виде, который известен именно Вам.

ChAoS пишет: А какой смысл начинать работу Мирового Парламента Космополит с нарушения собственных же законов?

Так говорите с чем не согласны - будем обсуждать, исправлять. В декабре этого года можете выставлять свою кандидатуру администратора - Вы будете выступать в качестве инициатора, а я буду критиком.

А какой смысл начинать работу Мирового Парламента Космополит с нарушения собственных же законов?

ChAoS, ну нас же двое участвует в обсуждении этих проектов! И какой смысл вдвоём голосовать за их принятие?
Когда будет много - будет иначе...

А голосовать за проекты законов, чтобы они приобрели статус законов, когда начнём? Или это было шуткой, то, что Вы, Андрей, предложили процедуру принятия законов?

Для будущего мира, ChAoS, нужны ответственные и образованные люди! Ведь эра же высоких технологий - и малейшая ошибка специалиста на производстве чревата техногенной катастрофой. Так что, такое не пойдёт: хочу учусь, хочу не учусь.
Я включил в законопроект Ваш пункт о самостоятельном составлении образовательных программ преподавателями. Но подытожил его проводимыми ежегодными школьными олимпиадами...

Думаю, ChAoS. Всё как-то добровольно, самостоятельно, а почему тогда Министерство образования обязано будет платить преподавателям заработную плату за их самостоятельность?

Наверное, учащиеся пусть проходят аттестацию, а по итогам этой аттестации преподаватели будут получать премии, так?

И как проводить аттестацию ученикам? Можно ввести олимпиады, соревнования между учениками разных школ и вузов. И по результатам этих олимпиад учителя будут получать дополнительное материальное поощрение, а ученики рекомендательные письма для продолжения учёбы, для устройства на работу.

5. Преподаватели и группы преподавателей самостоятельно составляют образовательные программы и готовые пакеты уроков так, чтобы любой обучающийся мог выбрать свою программу обучения максимально комфортную конкретно ему.

6. Любое образование должно являться только добровольным. Как в Интернете, так и в образовательных учреждениях. Ни родители, ни государство не имеют право насильно заставлять учиться своих детей. Но имеют право заинтересовать ребёнка любым способом, и объяснить ему, что необходимо учиться, так как это даёт преимущество перед необразованными и принесёт ему большую пользу. Если никакие уговоры и объяснения (в том числе и через Интернет любым жителем данного государства (а возможно, что и любым жителем планеты Земля), который имеет такое желание (в том числе и президентом (если у него будет свободное время и желание))) не помогают заставить ребёнка обучаться, необходимо предоставить этому ребёнку заниматься вместо этого тем, чем он хочет, но так чтобы это принесло пользу всему обществу.

7. Любой гражданин любого государства самостоятельно решает, какое образование он конкретно желает получить и в каком объёме. Он сам выбирает преподавателей и/или дистанционные образовательные сайты. Также он может выбрать готовые пакеты уроков или составить свою образовательную программу самостоятельно. А её он сам выбирает время своего обучения и темп.