AVATAR AVATAR писал(а):Деградация также имеет некоторую точку - необратимости.
После прохождения которой ни человек ни государство подняться уже не могут никогда.
Для того, чтобы лучше понять, что делают с нашим языком, с нашими воззрениями и убеждениями, приведём одно из стихотворений, написанных для наших приготовишек и первоклассников:
Что случилось? Что случилось?
С печки азбука свалилась!
Больно вывихнула ножку
Прописная буква М.
Г ударилась немножко,
Ж рассыпалась совсем!
Потеряла буква Ю
Перекладину свою!
Очутившись на полу,
Поломала хвостик У!...
(См. Славяне, Ванька-Встанька. Вып.4, М., 1993, 28 с.)
Вы заметили что-нибудь, противоречащее русской народной педагогической мысли? Рассмотрим этот, безобидный вроде бы с первого взгляда, отрывок с привлечением Всеясветной Грамоты:
- "больно вывихнула ножку прописная буква “М", то есть
"МЫСЛЪТЕ, мысль господняя. движение мысли творца Всеясветной Руси"...;
- "Ж рассыпалась совсем", а значит –
"ЖИВИТЕ или от прошлого к будущему через звёздное настоящее"...;
- "Г ударилась немножко", т.е. Г –
"глаголить" или понятие – Господь, воплощение единства ипостасей святой древней Троицы: Добра, Света, Разума...;
- "Потеряла буква Ю перекладину свою", то есть
"Юсъ большой", , это же заповедь "Люди Звёзд среди нас и мы среди них"!
- "Поломала хвостик "У"..., а по Всеясветной Грамоте –
это символ человечности космического масштаба, символ мужественного начала в Природе и среди людей...
Вне всякого сомнения, человек, написавший эту гнусность, прекрасно знал, что делал, и мы безропотно допускаем это! Вот что получается, когда русский народ не имеет права контролировать "развитие" собственного языка, не говоря уже о других общественных институтах. Спросите себя, что должен чувствовать нормальный человек, даже не знакомый со смыслом, скрытым в бу-ков-ах русской Всеясветной гРАмоты, от такого стихотворения? Но почему же это стихотворение? Это, наоборот, стихоРАЗРУШЕНИЕ, это диверсия против русской нравственности путём насильственного проникновения в культуру чуждых народу привычек и правил. Очень жаль, что многие русичи не понимают опасности преобладания в воспитательном процессе идей разрушения, причинения боли, нанесения уродства. До каких пор мы будем позволять кощунствовать, особенно в педагогических произведениях?
